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在創(chuàng)業(yè)管理領域，失敗和風險有時是一種獎勵。大多數(shù)企業(yè)在開始運營的五年之內(nèi)就以失敗告終了，選擇了創(chuàng)業(yè)，就要做好失敗的準備。一般來說，機遇總是和風險并存的，當企業(yè)家看到了一個行業(yè)發(fā)展的機會，這意味著很大程度上這個機遇存在著相應的風險。創(chuàng)業(yè)管理的存在不僅能讓學生了解如何開創(chuàng)新事業(yè)，也能讓學生學習如何將創(chuàng)業(yè)者的精神運用到其他項目中。
針對創(chuàng)業(yè)管理的特征，美國的一些大學開設了相關的創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)。在學校里，創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的學生主要會學習如何識別、評估、應對新的商業(yè)機遇。除此之外，該專業(yè)學生還要學習培養(yǎng)自己的管理能力、學習如何開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)、或者如何將自己的創(chuàng)造力以及熱情投入到現(xiàn)存的商業(yè)中去。
好的創(chuàng)業(yè)管理項目不僅教授學生理論知識，還會通過實際案例讓學生進一步了解現(xiàn)實生活中創(chuàng)業(yè)可能遇到的難題。通過分析現(xiàn)存企業(yè)中存在的問題，學生能夠將書本中的知識融會貫通。在學習專業(yè)課程的過程中，學生要學會從宏觀的角度看待問題，但同時，也要有足夠的經(jīng)歷關注細節(jié)，將想法落實到行動中去。
例如，創(chuàng)業(yè)管理課程的相關知識其實是可以應用到各行各業(yè)中去的，雖然學生學習的是創(chuàng)業(yè)知識，但若學生的興趣在于戲劇，那么學生完全可以利用自己課堂所學的創(chuàng)業(yè)管理知識去創(chuàng)辦一個影視公司。又比如有工程學背景的學生可以運用自己的創(chuàng)業(yè)管理知識判斷哪些產(chǎn)品不僅有創(chuàng)新性，還有足夠的市場需求。
創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的基本課程
創(chuàng)業(yè)基礎（）
創(chuàng)業(yè)體驗（）
新風險投資和商業(yè)計劃（）
新產(chǎn)品設計和開發(fā)（）
創(chuàng)業(yè)金融（）
家族企業(yè)（）
商業(yè)發(fā)展管理（）
社會企業(yè)管理（）
投資者關系及融資（）
商業(yè)和稅務規(guī)劃（BusinessandTaxPlanning）
創(chuàng)業(yè)營銷（EntrepreneurialMarketing）
未來發(fā)展趨勢
創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的學生從事的主要職業(yè)有：創(chuàng)業(yè)家、顧問、銀行投資顧問、銷售、市場專業(yè)、運營管理等。無論市場經(jīng)濟狀況如何，創(chuàng)業(yè)者都有工作機會。經(jīng)濟狀況良好時，創(chuàng)業(yè)家們能夠遇到一系列機遇，消費者也會有更強的購買力。市場經(jīng)濟狀況較差的時候，創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的學生也可以自己創(chuàng)造工作機會。但學生們應該明確的一點是，創(chuàng)業(yè)有風險，要以平常心對待失敗的可能。創(chuàng)業(yè)成功需要的不僅是課本上的理論知識，創(chuàng)業(yè)者本身的格局眼界以及管理能力等缺一不可。
創(chuàng)業(yè)管理熱門職位平均年工資
行政助理$55687
承銷商$51740
財務分析師$54986
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